Простая аналогия, поясняющая суть происходящего в Социальной Науке

Представьте себе большой компьютерный экран и крохотный компьютер, спрятанный внутри этого экрана. Никто не видит этот компьютер и не подозревает о его существовании. Все видят экран и убеждены, что ничего кроме этого экрана не существует. При этом, на экране разворачивается программа жизни, показываются дни и ночи, звери и люди, и прочее то, что мы привыкли наблюдать вокруг.

Учёные начинают изучать экран, называя его «нашим миром».

Они обнаруживают мельчайшие пиксели экрана, и называют их «атомами», перво-песчинками «нашего мира».

Создаются теории о поведении этих пикселей, и взаимосвязи некоторых пикселей друг с другом. Это именуется «пиксельной запутанностью». А также, обнаруживаются пиксельные «чёрные дыры» и взрывы сверхновых пикселей. Не говоря уже о пиксельной неопределённости и о конечной скорости света, распространяемого по экрану.

Учёные обнаруживают пространство и время, выводят пространственно – временные закономерности. Выводят константы и формулы, описывающие происходящее на экране.

Более того, некоторые учёные даже находят способ, как можно повлиять на поведение пикселя. Заставить его изменить цвет, или яркость свечения. Показываемый мир, правда, при этом становится малость ущербным.

Иногда, появляются учёные, которые начинают догадываться о существовании некоего устройства. Которое управляет этим экраном. Что экран существует не сам по себе, а лишь отображает нечто, некую программу.

Что, ежели добраться до компьютера, то становится возможным изменить весь экранный мир… Можно перемещаться в пространстве экрана мгновенно, можно создавать любые «физические объекты» на экране. Исчезают все «константы» и ограничения. Одним словом, начинается «магия».

Таких учёных обвиняют в лженауке и изгоняют из учёного сообщества.

Это именно то, что и происходит в современной социальной науке, где экран – это наш воспринимаемый органами чувств, материальный, физический мир.

И только единицы, начинают осознавать, что это лишь экран, который отображает некую программу, работающую в некоем, неведомом нам сегодня пространстве.

При этом, все такие учёные обвиняются в лженауке и изгоняются, что приводит нас к пониманию того, что наш современный социум и его наука насильственно удерживаются в рамках ложных представлений о мире.

Аналогично, и современное образование и воспитание молодёжи, призвано не развивать самостоятельное мышление и сознание, а лишь, наполнить память некими нормами и шаблонами, необходимыми для использования в социальной работе.

Как мы уже показали выше, можно составить длинный список учёных, которые догадывались о существовании «компьютера» и пытались обосновать это научными методами. Почти все они были осмеяны и изгнаны. В интернете существует каналы – «След истории», «Истинная история», Тени истории СССР» и ряд других, где рассказывают о жизни и творчестве учёных, писателей и других деятелей науки и искусства, которые пострадали за свои труды.